‘A PARTIR DE AGORA, SÓ EM INGLÊS’: A EPISTEMOLOGIA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO EM PÓS-GRADUAÇÃO ATRAVÉS DA LINGUAGEM
Palabras clave:
MODELO DA PÓS-GRADUAÇÃO, FORMAÇÃO CIENTÍFICA, CULTURA E LINGUAGEM, UNIVERSIDADEResumen
O estudo teve como objetivo analisar, por meio de uma etnografia em um laboratório de genética no Instituto de Biologia da Unicamp, como a linguagem e o uso do inglês influenciam a formação epistemológica de pós-graduandos. O trabalho foi desenvolvido acompanhando um grupo de pesquisa ao decorrer de um ano, observando o uso da linguagem e do idioma. Os resultados indicam que a escolha linguística está associada a padrões internacionais de validação da ciência, reforçando hierarquias e exclusões no acesso e produção do conhecimento. Conclui-se que essa prática molda a formação na pós-graduação, afastando a produção científica de contextos locais.
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